REA Rozwój Edukacji Akademickiej

O cyklu konferencji 

Projekt REA wziął nazwę od skrótu Rozwój Edukacji Akademickiej, jest autorską propozycją Uniwersytetu Gdańskiego, która jako cykl konferencji, poświęconych aktualnym problemom szkolnictwa wyższego, stanowić ma płaszczyznę dyskusji o zmianach w kształceniu akademickim i postrzeganiu współczesnych studiów uniwersyteckich. Cykl konferencji REA ma być okazją do twórczej rekonstrukcji zastanej rzeczywistości i przyczyniać się do zaistnienia takich warunków pracy akademickiej uczonych oraz studentów, w których zarówno jedni, jak drudzy będą mogli rozwijać się bez przeszkód, służąc ludziom (jak głosi składane przez nich ślubowanie) gdziekolwiek będą. 

REA jako cykl konferencji będzie proponował rozwiązania i – wspomagając radzenie sobie z problemami codziennego życia akademickiego – jednocześnie doprowadzi do stworzenia zasad związanych z informacyjnym myśleniem o edukacji wyższej na przyszłe lata i podejmie próbę ukierunkowania kształcenia w Uniwersytecie Gdańskim oraz innych uczelniach.

Cykl REA skupia kadrę akademicką (pracowników naukowo-dydaktycznych z różnych, polskich uczelni, w szczególności - Uniwersytetu Gdańskiego) oraz gości – w roli ekspertów, dyskutantów i prelegentów - zapraszanych, stosownie do podejmowanej problematyki, z kraju i zagranicy. Rozpoczęła go debata wokół problemów styku edukacji szkolnej i akademickiej, w której uczestniczyły Panie Minister: Katarzyna Hall (MEN) i Grażyna Prawelska-Skrzypek (MNiSW).

„ [...] Stoimy przed wyzwaniem zmiany obrazu uniwersytetu jako miejsca edukacji, już nie tylko dla absolwentów szkół średnich ale także dla ludzi dorosłych, aktywnych zawodowo. Zmieni się punkt ciężkości w proporcji wiekowej studiujących. Z roku na rok powiększać się będzie właśnie ta grupa studentów, będących często już w wieku poprodukcyjnym” – mówi prof. dr hab. Maria Mendel, pomysłodawczyni idei cyklu konferencji.

„Równie dobrze, na przykład kursy, które będą podnosić kwalifikacje praktyczne odbywać się mogą w zakładach pracy, w firmach zatrudniających studenta. Możliwe to będzie dzięki wprowadzeniu tzw. Elastycznych Ścieżek Kształcenia. To – oczywiście – sprawa przyszłości, ale kiedyś pewnie student będzie mógł zdobyć pewną liczbę punktów podczas swojej pracy poza uczelnią, która będzie mogła osiągnięcia te uznać i włączyć w ogólną sumę punktów, wymaganych do uzyskania dyplomu. W związku z opracowywaną strukturą kwalifikacji, zmieniał się będzie również cały system certyfikacji. Osiągnięcia absolwenta będą raczej miały charakter opisu zdobytej przez niego wiedzy i umiejętności, kwalifikujących go do określonych działań. Należy też pamiętać, że to wszystko sprzyjać ma integracji w ramach Unii Europejskiej, zatem obszar tych działań staje się odpowiednio większy”- podkreśla profesor Maria Mendel.