Pogłębia się uzależnienie uczelni od finansowania budżetowego przy jednoczesnym ograniczaniu znaczenia przychodów własnych. Co pokazuje raport Uniwersyteckiej Komisji Finansowej?

Od ponad dwóch dekad Uniwersytecka Komisja Finansowa Konferencji Rektorów Uniwersytetów Polskich przygotowuje analizę ekonomicznej kondycji uczelni klasycznych. Tegoroczne opracowanie jest 23 raportem, który z biegiem lat stał się nie tylko kroniką zmian zachodzących w finansach publicznych uniwersytetów, lecz także narzędziem pozwalającym dostrzec procesy wykraczające poza pojedynczy rok budżetowy. Obejmuje ono dane finansowe i organizacyjne 21 uniwersytetów zrzeszonych w KRUP za lata 2021–2025, jednak z perspektywy obecnej sytuacji szczególnie interesujące okazuje się zestawienie wyników z lat 2024 i 2025. To właśnie w tym okresie można już ocenić, na ile wzrost finansowania przekłada się na poprawę rzeczywistej sytuacji ekonomicznej uczelni, a na ile pozostaje jedynie odpowiedzią na rosnące koszty funkcjonowania. Dane zgromadzone przez autorów raportu pokazują bowiem, że nominalny wzrost przychodów nie zawsze oznacza poprawę możliwości rozwojowych szkół wyższych.

Tegoroczne opracowanie wnosi także nowy element metodologiczny. Po raz pierwszy autorzy proponują ocenę zmian finansowania realnej wartości subwencji z wykorzystaniem sektorowej stopy inflacyjnej (tzw. dyskontowej), uwzględniającej strukturę ponoszonych kosztów rodzajowych charakterystyczną dla uniwersytetów. Jest to odejście od prostego odnoszenia finansowania do ogólnego wskaźnika inflacji. W praktyce oznacza próbę odpowiedzi na pytanie, ile rzeczywiście warte są środki trafiające do uczelni w warunkach rosnących wynagrodzeń, kosztów energii czy pozostałych usług zewnętrznych.

O wynikach 23. edycji raportu na łamach „Forum Akademickiego” piszą m.in. przedstawiciele Uniwersytetu Gdańskiego: Prorektor ds. Rozwoju i Finansów dr hab. Paweł Antonowicz, prof. UG, Kwestor UG mgr Marzena Wojtaszko oraz Główna Specjalistka ds. Analiz Ekonomiczno-Finansowych mgr Dominika Wendt.

Czytaj artykuł w Forum Akademickim