Wyszukiwarka kart przedmiotów
37591 - 37600 z 37600
| Wydział | Kierunek | Forma i poziom studiów; rok akademicki - semestr | Przedmiot | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2029/2030 – zimowy | Animacja kultury - współczesne idee, koncepcje, metody | 2.0 |
|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2029/2030 – zimowy | Sztuka radia i telewizji | 2.0 |
|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2029/2030 – zimowy | Ekonomia kultury | 3.0 |
|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2028/2029 – zimowy | Zarządzanie zespołem | 3.0 |
|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2028/2029 – zimowy | Historia i teoria architektury | 3.0 |
|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2028/2029 – zimowy | Najnowsze europejskie modele zarządzania i promowania kultury | 3.0 |
|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2028/2029 – zimowy | Doktryny artystyczne XX i XXI wieku | 3.0 |
|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2028/2029 – letni | Język i forma rozporządzeń i pism urzędowych | 2.0 |
|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2028/2029 – letni | Budowanie relacji w zarządzaniu i pracy w instytucji kultury | 2.0 |
|
| Wydział Filologiczny | Zarządzanie instytucjami artystycznymi (P) | studia stacjonarne; I stopnia - licencjackie; 2028/2029 – letni | Festiwale sztuk performatywnych, scenicznych i muzycznych | 2.0 |
|



